（1）：了解訓(xùn)練內(nèi)容并預(yù)測(cè)孩子的表現(xiàn)

　　家長(zhǎng)要在訓(xùn)練前認(rèn)真了解每天訓(xùn)練的內(nèi)容，安排好需要的東西，并預(yù)想一下孩子可能的表現(xiàn)，看看您對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是否正確，從而去預(yù)測(cè)孩子的發(fā)展。

　?。?）：在訓(xùn)練時(shí)要采用“順乎自然”的原則，不要強(qiáng)迫孩子做練習(xí)

　　順乎自然不是說讓孩子為所欲為，而是說讓孩子高高興興，自覺自愿地做練習(xí)，使他們?cè)诰毩?xí)中得到樂趣。如果孩子不愿做，家長(zhǎng)要用說服或無意識(shí)引導(dǎo)的方法，使孩子把訓(xùn)練做下去。

　?。?）：無論訓(xùn)練成績(jī)好壞，只要孩子認(rèn)真做了，家長(zhǎng)都要及時(shí)給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)

　　這些話是應(yīng)該經(jīng)常說的：“寶寶能堅(jiān)持做完練習(xí)真不簡(jiǎn)單，明天一定會(huì)做得更好，今天應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)?！?/P>

　　“寶寶做得真好，比爸爸媽媽做得都好。”“寶寶真聰明，長(zhǎng)大一定能當(dāng)科學(xué)家?！?/P>

　　當(dāng)然，只會(huì)打罵或只會(huì)表?yè)P(yáng)孩子的父母都不是好父母。家長(zhǎng)應(yīng)該在表?yè)P(yáng)或批評(píng)孩子時(shí)，對(duì)他說明為什么這樣，要獎(jiǎng)懲分明，這對(duì)培養(yǎng)孩子分辨是非、控制自己的行為，道德品質(zhì)的培養(yǎng)、與人正常的交往都是有好處的。

　?。?）：對(duì)孩子要充分地信任

　　家長(zhǎng)一定要有的信念：我們的孩子很聰明。

　　如果家長(zhǎng)認(rèn)為孩子笨，不聰明，即使沒說出來，也會(huì)在表情、神態(tài)上流露出來，這對(duì)孩子是致命的，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子要始終如一，不要忽冷忽熱。孩子表現(xiàn)好，或自己的心情舒暢時(shí)就對(duì)孩子好，看到孩子做了傻事或自己不愉快就對(duì)孩子又打又罵，這樣對(duì)孩子人格的形成是有害的。

    （5）：要讓孩子體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂

　　家長(zhǎng)不僅要對(duì)孩子的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，而且要像對(duì)待朋友 那樣，把他的進(jìn)步告訴他，把他的超人的言行記錄下來，給他看，或是簡(jiǎn)單慶賀一下。

　?。?）：靈活地進(jìn)行訓(xùn)練

　　在做訓(xùn)練題時(shí)，家長(zhǎng)不要被題目的內(nèi)容所限制，可相應(yīng)地增加一些有趣有意義的知識(shí)內(nèi)容，這樣會(huì)提高訓(xùn)練的效果。

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